Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi-Reference-Cited by-同舟云学术

Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Published:2023-06-30 Issue:1 Volume:6 Page:12-29
ISSN:2687-329X
Container-title:Journal of Global Sport and Education Research
language:
Short-container-title:

Author:

BEKAR Namık¹^ORCID,TÜRKMEN Mutlu²^ORCID

Affiliation:

1. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri Anabilim Dalı

2. BAYBURT UNIVERSITY, SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS, DEPARTMENT OF SPORTS

Abstract

Bilgi ve iletişim teknolojilerin büyük bir etkisi ile şekillenen günümüz, eğitim öğretim ile profesyonel olarak ilgilenen tüm kişiler gibi beden eğitimi alanındaki bireylerden de belli yeterliklere sahip olmaları önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojilerinin yönelik tutum düzeylerini incelemek ve bazı demografik özellikler açısından değerlendirmektir. Türkiye’nin farklı coğrafi bölgelerindeki üniversitelerinin Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim üzerinde etkili olabileceği düşünülen bazı faktörler değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 10 üniversitede öğrenim gören öğrencilerin içinden tesadüfi yöntemle seçilmiş 448’si erkek, 332’sı kadın olmak üzere toplam 780 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu ve Günbatar (2014) tarafından geliştirilen Bilgi ve İletişim Teknolojileri Tutum Ölçeği ile veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojileri tutum düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca bilişim teknolojileri alt boyut tutumları ile beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının demografik değişkenleri arasında istatistiksel anlamlı ilişkiler bulunmuştur.

Publisher

Journal of Global Sport and Education Research

Reference48 articles.

1. Akbaş, O., Canoğlu, S. N. ve Ceylan, M. (2015). Eğitsel kısa film ve videoları yeniden düşünmek: Eğitsel kısa film ve video yarışmasına ilişkin bir değerlendirme. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 8(2), 282-296.

2. Akkoyunlu, B. ve Kurbanoğlu, S. (2004). Öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı öz yeterlik inancı üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 11-20.

3. Akpınar, Y. & Altun, A. (2014). Bilgi toplumu okullarında programlama eğitimi gereksinimi. Elementary Education Online, 13(1).

4. Aktan, C. C., & Vural, İ. Y. (2016). Bilgi toplumu, yeni temel teknolojiler ve yeni ekonomi. Yeni Türkiye, 88(1), 1-37.

5. Algan, C. E. (2006). Özel okullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin eğitimde bilgi teknolojileri kullanımı öz-yeterlilikleri ve derslerinde bilgi teknolojilerinden yararlanma durumları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.