Evaluación de las competencias clínicas en estudiantes de enfermería

Abstract

<p><strong>Introducción:</strong>Los nuevos modelos apuntan a incluir la autoevaluación como un método que permite a los estudiantes conocer sus progresos y reflexionar en torno a su rendimiento. El objetivo fue evaluar el nivel de cumplimiento y el alcance de las competencias de la asignatura “Cuidado de familia, gestante y recién nacido”. <strong>Materiales y Métodos: </strong>Estudio de corte transversal, en 41 estudiantes. Se diseñó un instrumento con 19 competencias. Los estudiantes expresaban si las habían alcanzado y en qué nivel, en una escala de 1 a 5. Las notas obtenidas en las rotaciones fueron correlacionadas.<strong> Resultados:</strong> La competencia Aplica el proceso de enfermería en situaciones de bienestar y riesgo durante el puerperio a la mujer y familia en etapa de crianza,<em> </em>fue alcanzada en 100%, con un nivel de cumplimiento de 3,65 (0,44).  La rotación de Alto Riesgo Obstétrico obtuvo un  nivel de cumplimiento de 3,82 (IC 95%: 3,63-4,01). No hubo diferencias entre rotaciones (p=0,416) ni en los niveles de cumplimiento (p=0,3180).  La correlación de Spearman entre el nivel de cumplimiento del estudiante y las notas otorgadas por el docente fue baja en sala de partos y muy baja alto riesgo obstétrico y puerperio, sin significancia estadística. <strong>Discusión: </strong>Los resultados de este estudio son una aproximanción de cómo los estudiantes están percibiendo el logro de las competencias y una forma de retroalimentar el proceso de formación.<strong> </strong>Otros estudios también concuerdan en la importancia del punto de vista del estudiante en el alcance de competencias.  <strong>Conclusiones: </strong>El cumplimiento<strong> </strong>de las competencias en Proceso de Enfermería para el IV nivel es superior a 3,7.</p><p><strong><em>Cómo citar este artículo: </em></strong><em>Parra DI,</em> <em>Tiga DC, Domínguez CC, Navas J</em><em>.</em> <em>Evaluación de las competencias clínicas en estudiantes de enfermería.</em> <em>Rev Cuid. 2016; 7(2): 1271-8.</em><em> </em><em><a href="http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.322">http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v7i2.322</a></em></p><p> </p>