1. Akkaya, A. (2012). Öğretmen adaylarının konuşma sorunlarına ilişkin görüşleri (The opinions of teacher candidates about speech problems). Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi/Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute, 9(20), pp. 405-420.
2. Aksakal, Ö. D. (2002). İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Anadili (Türkçe) Eğitimine Etkisi. Unpublished Master Thesis, Dokuz Eylül University, Graduate School of Social Sciences, İzmir, Turkey.
3. Arslan, A. (2012). Üniversite öğrencilerinin “toplu¬luk karşısında konuşma” ile ilgili çeşitli görüşleri (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi örneği) (Some opinions of the university students related to “giving a speech in front of public” (Ağrı İbrahim Çeçen University sample). Turkish Studies, 7(3), pp. 221-231.
4. Arslan, A. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Kaygıları ve Akademik Özyeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Investigation of secondary school students’ reading anxiety and academic self-efficacy beliefs in terms of various variables). E-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi/e-Kafkas Journal of Educational Research, 4(3), pp. 30-44.
5. Baki, Y., & Karakuş, N. (2015). A research on speech anxiety of prospective Turkish teachers. The Anthropologist, 21(1-2), pp. 271-276.