1. Alkın, S. (2012). İlköğretim öğretmenlerinin “eleştirel düşünmeyi destekleme davranışlarının” değerlendirilmesi Evaluation of elementary school teachers' behaviors of supporting critical thinking. Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
2. Alkın-Şahin, S. ve Tunca, N. (2015). Felsefe ve eleştirel düşünme. Philosophy and Critical Thinking Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 192-206.
3. Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2010). Öğrenme öğretim ve değerlendirme ile ilgili bir sınıflama. (Çev. D. A. Özçelik). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. (Orijinal çalışma 2001 yılında yayımlanmıştır)
4. Ayvacı, H. Ş., Alev, N. ve Yıldız, M. (2014). Öğrenme kazanımlarının tasarlanma sürecine ilişkin lisansüstü öğrencilerinin zihinsel modellerini belirlemeye yönelik bir çalışma The Postgraduate Students’ Mental Model’s About The Creation Process Of Learning Outcomes. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23 (3), 1013-1030.
5. Bacanlı, H. (2006). Duyuşsal davranış eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.