Hubungan Kecerdasan Emosional dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Biologi-Reference-Cited by-同舟云学术

Hubungan Kecerdasan Emosional dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Biologi

Published:2022-04-28 Issue:2 Volume:3 Page:43-46
ISSN:2722-1326
Container-title:Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
language:
Short-container-title:Ind. Jou. Edu. Rsc

Author:

Hasiah Afifah Ismi

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi siswa kelas X SMAN 1 Merlung. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif jenis korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Merlung yang terdiri empat kelas dengan jumlah keseluruhan 104 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif Temuan Utama: Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosoinal dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Merlung. Diperoleh nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,615 dan Fhitung sebesar 30,272 dengan p-value < 0,05. Kontribusi sebesar 37,8% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi.

Publisher

Cahaya Ilmu Cendekia

Reference12 articles.

1. D. A. Damayanti, “Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa SMK Negeri 1 Gending Kabupaten Probolinggo,” J. Penelit. dan Pendidik. IPS, vol. 10, no. 3, pp. 329–336, 2016, [Online]. Available: https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1683.

2. S. U. S. Supardi, “Hasil Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Interaksi Tes Formatif Uraian dan Kecerdasan Emosional,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 3, no. 2, pp. 78–96, 2015, doi: 10.30998/formatif.v3i2.115.

3. N. Marhaeni, “Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Segugus 1 Kecamatan Wates Kabupaten Kulon Progo Tahun Ajaran 2015/2016,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 4, no. 5, pp. 334–343, 2016.

4. E. N. Thaib, “Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional,” J. Ilm. Didakt., vol. 13, no. 2, pp. 384–399, 2013, doi: 10.22373/jid.v13i2.485.

5. M. Gusniwati, “Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa SMAN di Kecamatan Kebon Jeruk,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 5, no. 1, pp. 26–41, 2015, doi: 10.30998/formatif.v5i1.165.