Author:
Supriati Supriati,Saputri Juwita
Abstract
Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi belajar dan bermain pada muatan pelajaran IPS.
Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 14 peserta didik dengan teknik random sampling. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan wawancara para narasumber
Temuan Utama: Hasil menunjukan bahwa belajar dan bermain memberikan pengalaman yang luar biasa bagi peserta didik. Muatan pelajaran IPS menjadi muatan yang dapat mempelajari kehidupan lingkungan sosial.
Keterbaruan Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan implementasi belajar dan bermain pada muatan pelajaran IPS.
Reference24 articles.
1. M. Cleopatra, “Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 5, no. 2, pp. 168–181, 2015, doi: 10.30998/formatif.v5i2.336.
2. A. Laily, F. Jalal, and K. Karnadi, “Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Papan Semat,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 396, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.214.
3. A. N. Yuhana and F. A. Aminy, “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, p. 79, 2019, doi: 10.36667/jppi.v7i1.357.
4. A. Amin, D. A. Kurniawan, S. E. Septi, and M. Zannah, “The Study of Differences and Influences of Teacher Communication and Discipline Characters of Students,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 4, pp. 622–630, 2021.
5. A. H. Elyas, “Penggunaan model pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,” J. War., vol. 56, no. 04, pp. 1–11, 2018.