Author:
Parwati Yuni,Nafisyah Dhurrotun
Abstract
Tujuan penelitian: Penelitian ini meneliti bagaimana kontak sosial dan komunikasi sosial guru dan siswa dalam pembelajaran di sekolah dasar.
Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Informasi di dapat dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi guru dan peserta didik.
Temuan utama: Hasil penelitian bahwa interaksi sosial guru dengan siswa sudah baik. Keadaan interaksi sosial yang kurang baik di ketahui dari kontak sosial antara guru dan siswa pada saat pembelajaran. Dalam keadaan yang sudah baik ini, interaksi sosial guru dan siswa terlihat sudah sangat baik, situasi belajar yang semangat, dan adanya apresiasi guru dan siswa.
Keterbaruan penelitian: Pendidikan ini berupaya meningkatkan interaksi sosial guru dan peserta didik melalui proses pembelajaran, terutama untuk meingkatkan sikap interaksi guru dan siswa demi menumbuh kembangkan interaksi sosial yang baik.
Reference26 articles.
1. Kesuma., R. dan Wahyuni., R, “Perbedaan hasil belajar geografi kelas x pada materi atmosfer menggunakan model kooperatif tipe NHT dan tipe STAD di sma negeri 2 muaro bungo,” Jurnal of Social Knowledge, vol. 1, hlm 11-15. 2020
2. Aulia., S. S., dan Arpannudin, “Pendidikan Kewarganegaraan dalam lingkup sosio-kultural pendidikan non-formal,” Jurnal Civic Education, vol. 3, hlm 1-12. 2019
3. Lioba., N., “The differences of students’ learning motivation in learning Civic Education using democratic
4. learning model and conventional learning model in grade V of SD Bertingkat Kelapa Lima 3, Kupang. PEOPLE,” International Journal of Social Sciences, vol. 3, hlm 357-370. 2017
5. Farlina, A, dan Yusminar., Y, “Implementasi model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas VII SMP N 6 Sarolangun pada materi sejarah,” Jurnal of Social Knowledge Education, vol. 1, hlm 6-10. 2020
Cited by
2 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献