Abstract
У статті висвітлюються перспективи інноваційних вимірів педагогіки вищої школи в контексті основних тенденцій соціокультурного розвитку. Оскільки фундаментальні принципи освітніх стратегій потребують оновлення, то актуалізуються нові настанови навчального процесу: динамічність, гнучкість, мобільність, прагматичність. Забезпечення вказаних принципів можливе завдяки активному використанню інформаційно-комунікативних та цифрових технологій. Отже, освіта реагує на виклики часу, трансформуючи свої концептуально-інституційні та практично-організаційні складники.
Publisher
European Scientific Platform (Publications)
Subject
General Agricultural and Biological Sciences
Reference8 articles.
1. Дудинська, А., Дудинський, Т., Вакерич., Т., & Сойма, А. (2023). Еволюція змісту освіти у вищій школі України в умовах глобальних викликів сьогодення. Академічні візії, 19. http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.7920236
2. Garzón Artacho, E., Martínez, T. S., Ortega Martín, J. L., Marín Marín, J. A., & Gómez García, G. (2020). Teacher Training in Lifelong Learning—The Importance of Digital Competence in the Encouragement of Teaching Innovation. Sustainability, 12(7), 2852. https://doi.org/10.3390/su12072852
3. González-Pérez, L. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2022). Components of Education 4.0 in 21st Century Skills Frameworks: Systematic Review. Sustainability, 14(3), 1493. https://doi.org/10.3390/su14031493
4. Herodotou, C., Sharples, M., Gaved, M., Kukulska-Hulme, A., Rienties, B., Scanlon, E., & Whitelock, D. (2019). Innovative Pedagogies of the Future: An Evidence-Based Selection. Frontier Education, 4. https://doi.org/10.3389/feduc.2019.00113
5. Ramírez-Montoya, M. S., Castillo-Martínez, I. M., Sanabria, Z. J., & Miranda, J. (2022). Complex Thinking in the Framework of Education 4.0 and Open Innovation—A Systematic Literature Review. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 8(1). https://doi.org/10.3390/joitmc8010004