Author:
Yizrel Nani Sallata ,Linerda Tulak Tondok
Abstract
Banyak startegi pembelajaran yang telah dilakukan oleh para pendidik untuk mewujudkan tujuan pembelajaran dengan lebih baik. Bagaimanapun juga peningkatan kualitas pendidiksn harus di lakukan oleh guru melalui berbagai teknik mengajar. Khususnya dalam pembelajaran EFT, salah satu strategi pembelajaran yang digunakan adalah model Real Life Situation. Tujuan dosen menggunakan metode ini adalah untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai mata kuliah ini. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan beberapa persepsi mahasiswa tentang penrapan model Real Life Situation dalam pembelajaran EFT diantaranya sebagai berikut: a. mahasiswa mampu mengeksplor lebih jauh tentang materi English for Tourism, b. mahasiswa terlibat langsung dalam pembelajaran, c. lebih mudah dipahami, d. mahasiswa lebih termotivasi untuk belajar, e. mendorong mahasiswa mempersiapkan diri menghadapi situasi kehidupan nyata dalam pekerjaan di bidang pariwisata, dan f. berkesan.
Publisher
Universitas Cokroaminoto Palopo
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference18 articles.
1. Asfuri, Ali. 2020. “Implementasi Pembelajaran Door to Door Pada Perkembangan Psikologi Belajar Anak di TKIT Raudlotul Mu’minin.” IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology 2(1):84–111.
2. Dasna, I.Wayan.(2005). Kajian Implementasi Model Siklus Belajar (Learning Cycle) dalam Pembelajaran Kimia. Makalah Seminar Nasional MIPA dan Pembelajarannya. FMIPA UM – Dirjen Dikti Depdiknas. 5 September 2005
3. Fadlillah, H. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode . Jurnal Penelitian
4. Pendidikan Universitas , 33-34
5. Fedi, Sebastianus. 2013. “ Pengertian Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi dalam Pembelajaran di Kelas”. Blogspot.com. http://tyanfedi.blogspot.com/2013/09/pengertian-eksplorasi-elaborasi-dan.html