Author:
Islami Nelita Indah,Andoyo Sastromiharjo ,Khaerudin Kurniawan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebutuhan dan kesulitan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi di SMA Kabupaten Brebes sebagai langkah awal menuju penelitian pengembangan selanjutnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode survei. Penelitian melibatkan tiga guru Bahasa Indonesia dan 95 siswa kelas XI dari tiga SMA di Kabupaten Brebes. Model pembelajaran yang akan dikembangkan adalah Search Solve Create and Share (SSCS) yang dapat diterapkan pada pembelajaran menulis teks eksplanasi di Sekolah Menengah Atas (SMA). Data dikumpulkan melalui wawancara dan penyebaran kuesioner. Hasil menunjukkan bahwa siswa menunjukkan minat dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi, namun menghadapi kesulitan dalam pengembangan ide dan pencarian informasi. Penggunaan sumber informasi bervariasi dari buku hingga media digital. Guru-guru menghadapi tantangan dalam membantu siswa mengatasi keterbatasan kosakata dan kemampuan argumen siswa. Meskipun demikian, guru memiliki harapan untuk memahami kebutuhan siswa secara mendalam. Secara keseluruhan, diperlukan inovasi dalam pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam menulis teks eksplanasi.
Publisher
Universitas Cokroaminoto Palopo
Reference26 articles.
1. Almisfalah, A. Q., & Yuliana, I. (2023). Animated Video Media on Clean and Healthy Living Behavior in Elementary School. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(2), 217–229. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.64939
2. Andheska, H. (2016). Membangun Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Menulis Dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran InovatiF. BAHASTRA, 36(1), 55. https://doi.org/10.26555/bahastra.v36i1.5058
3. Diani, R., Herliantari, H., Irwandani, I., Saregar, A., & Umam, R. (2019). Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Learning Model: The Impact on the Students’ Creative Problem-Solving Ability on the Concept of Substance Pressure. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 9(1), 65. https://doi.org/10.26740/jpfa.v9n1.p65-77
4. Fridayanti, I. N. (2021). Keefektifan Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Model Cooperative Learning Dan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Bergambar Berbasis Jaringan Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp. Universitas Negeri Semarang.
5. Hakim, L. (2019). Keefektifan Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Dengan Model Investigasi Kelompok Dan Model Kreatif-Produktif Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik SMA Kelas XI. Universitas Negeri Semarang.