La Enseñanza de las ciencias sociales en los estudiantes de la carrera de derecho en la universidad pública-Reference-Cited by-同舟云学术

La Enseñanza de las ciencias sociales en los estudiantes de la carrera de derecho en la universidad pública

Published:2019-07-05 Issue:2 Volume:1 Page:10-15
ISSN:2806-5727
Container-title:Revista Científica de Investigación Multidisciplinaria Arbitrada SCIENTIA
language:es
Short-container-title:

Author:

Chiriboga-Dávalos Jacqueline¹,Cedeño-Delgado Gladys María¹,Chávez-Castillo José Enrique²

Affiliation:

1. Profesora de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ULEAM. Manta, Ecuador.

2. Profesor de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ULEAM. Manta, Ecuador.

Abstract

Hoy por hoy, las facultades de derecho a nivel global, pertenecientes a instituciones de carácter público, cuentan con la misión de crear profesionales en el ámbito de los derechos capaces de afrontar con determinación todo tipo de dificultades presentes en su carrera y a largo de su vida profesional. En este contexto, resulta de vital importancia que los estudiantes tengan constancia de acontecimientos, así también como hechos históricos y diversas temáticas de carácter social que pueden ser aplicadas por los estudiantes de las facultades de derecho durante el desenvolvimiento de su profesión. Pese a esto, a nivel internacional, muchas instituciones incluyen únicamente las bases de un programa de estudios basados en una visión superficial a las ciencias sociales contemporáneas. Palabras claves: ciencias sociales, estudiantes, carrera de derecho, universidad pública.

Publisher

IBKNORGCORP S.A.

Reference10 articles.

1. Arias Gómez, D. H. (2015). La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber. Revista de estudios sociales, (52), 134-146.

2. Baeza, A. E. J., Rodríguez, L. D. C. R., & Robles, C. M. R. (2014). El uso e impacto de las TIC en los estudiantes del nivel superior: un estudio en las carreras de Derecho y Sociología de la UJAT. Perspectivas docentes, (50).

3. Céspedes, C. L. G., & Bruguera, C. Y. M. (2016). Análisis de casos como modalidad de titulación en la carrera de Derecho de la Universidad Metropolitana del Ecuador. Revista Conrado, 12(53 (E)).

4. De la Calle Carracedo, M. (2015). Tendencias innovadoras en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Hacer visible lo invisible. UNA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EL FUTURO: RECURSOS PARA TRABAJAR LA INVISIBILIDAD, 67.

5. Deciancio, M. (2016). La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires en la historia del campo de las Relaciones Internacionales argentinas. Revista de historia del derecho, (52), 31-63.