Author:
Ariyatun Ariyatun,Octavianelis Dissa Feby
Abstract
<span>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model <em>problem based learning</em> terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa<em>. </em>Metode penelitan menggunakan <em>control group pretest-postest design</em>. Analisis data menggunakan uji uji N-gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dan uji t untuk mengetahui pengaruh model <em>problem based learning</em> terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik <em>cluster random sampling</em> dari populasi seluruh siswa SMA N 1 Weleri. Hasil uji N-gain kelas eksperimen sebesar 0,56 (skategori sedang) lebih tinggi dari pada kelas kontrol sebesar 0,33 (kategori sedang). Uji hipotesis dengan menggunakan uji 1 pihak kanan dengan kriteria Ha diterima jika t <sub>hitung</sub> > t <sub>tabel</sub> dan Ha ditolak jika t <sub>hitung</sub> ≤ t <sub>tabel</sub>. Hasil uji t menunjukkan t <sub>hitung</sub> 8,23 > t <sub>kritis</sub> 1,98 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil uji hipotesis t <sub>hitung</sub> > t <sub>tabel</sub> maka penelitian tersebut dapat disimpulkan penerapan model <em>problem based learning</em> terintegrasi STEM<em> </em>mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.</span>
Subject
General Agricultural and Biological Sciences
Cited by
10 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献