Abstract
هدفت الدراسة إلى بناء وتطوير برنامجا للإرشاد الجمعي استنادا الى العلاج بالمعنى، ومن ثم تقصي مدى فاعليته في تحسين مستوى التدفق النفسي لدى عينة من طلاب جامعة نزوى. تألفت عينة الدراسة من (32) طالبا كانت متوسطات درجاتهم على مقياس على مستوى منخفضا على مقياس التدفق النفسي، وجرى قسمة وتوزيع عينة الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) بحيث تكون كل من هاتين المجموعتين من (16) مشاركا، حيث تم تطبيق البرنامج (العلاج بالمعنى) على المجموعة التجريبية فقط، والذي تشكل من (8) جلسات ارشاد جمعي وبواقع جلستين في الأسبوع الواحد ولمدة كانت نحوأربعة اسابيع جاءت متتالية، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لأي تدريب. أظهرت النتائج للدراسة عن وجود فروقا ذات دلالة إحصائية معنوية عند مستوى (α ≤ 0.05) يساوي أو أقل بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة على القياس البعدي ل مقياس التدفق النفسي وكان لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للتدريب، وهذا يشير الى مدى فاعلية التدريب على برنامج العلاج بالمعنى في تعزيز وتحسين مستوى التدفق النفسي عند مجموعة التجريب التي تلقت التدريب. كما اظهر قياس المتابعة بعد ثلاثة أسابيع على مقياس التدفق النفسي للقياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات القياسين مما يشير الى فاعلية البرنامج في احتفاظ العينة التجريبية بأثر التدريب والمحافظة على مستوى مرتفعا من التدفق النفسي لديهم. وخلصت الدراسة إلى اقتراحات منها أهمية تدريب طلبة الجامعات على العلاج بالمعنى أثناء الدراسة لما له من أهمية في تنمية وتحسين جوانب الشّخصية المختلفة عند الطالب.
Publisher
Ibn AlArabi center for culture and publishing