درجة تضمين مفردات الاستدلال الرياضي في منهاج رياضيات الصف العاشر المطور بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

Abstract

هدفت الدراسة إلى تقصي درجة تضمين مفردات الاستدلال الرياضي في منهاج رياضيات الصف العاشر المطور بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي الكمي، وذلك بإعداد بطاقة تحليل مكونة من (18) مؤشرا موزعة على خمس مجالات، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على كتب منهاج رياضيات الصف العاشر الأربعة. وقد كشفت نتائج الدراسة أن درجة تضمين مفردات الاستدلال الرياضي في منهاج رياضيات الصف العاشر المطور بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان جاءت بدرجة كبيرة بنسبة بلغت 28.25% من إجمالي المفردات التقويمية، حيث بلغت في محتوى كتاب الطالب للفصل الأول بنسبة 37.33%، وكتاب الطالب للفصل الثاني بنسبة بلغت 27.88%، وكتاب النشاط للفصل الأول بنسبة بلغت 25.35%، في حين جاء كتاب النشاط للفصل الثاني بنسبة بلغت 22.34%. كما أشارت النتائج إلى أن مجال تحليل العلاقات والمواقف الرياضية جاء أولا بنسبة بلغت 7.50%، وجاء ثانيا مجال البرهان والحجاج الرياضي بنسبة بلغت 5.71%، وجاء ثالثا مجالي تركيب ودمج الإجراءات والنتائج، وتقويم الحلول واستخلاص النتائج بنسبة بلغت 5.40%، وأخيرا مجال تعميم الأنماط والعلاقات الرياضية بنسبة بلغت 4.10%. ووأوصى الباحثان بضرورة التنويع في صياغة المفردات التقويمية وفقا لمجالات الاستدلال الرياضي، وضرورة ممارسة الاستدلال في جميع المواقف الصفية واللاصفية.