التنبؤ بالانجاز الأكاديمي والتفاؤل والتشاؤم في ضوء نظرية "سنايدر" للأمل (دراسة تطبيقية على عينة من طالبات جامعة عمر المختار في بليبيا)

Abstract

 هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام الانجاز الأكاديمي في التنبؤ بالتفاؤل والتشاؤم لدى طالبات الجامعة في ضوء نظرية "سنايدر للأمل" وتكونت عينة الدراسة من (38) طالبة من طالبات جامعة عمر المختار بمدينة البيضاء بليبيا، تم اختيارهن من قسم علم النفس من الشعبتين (علم النفس، والإرشاد النفسي) من الطالبات المقيدات بالسنة الثانية والرابعة، وبلغ متوسط أعمارهن (22.00) سنة، وبانحراف معياري (2.94) سنة، وطبقت الدراسة مقياس الدافع الانجاز، ومقياس التفاؤل والتشاؤم، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين الدافع للانجاز والتفاؤل، ووجدت علاقة ارتباطيه سالبة بين الدافع للانجاز والتشاؤم، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات"السنة لثانية وطالبات السنة الرابعة" في الدافع للانجاز، كما أظهرت نتائج تحليل الانحدار التدريجي المتعدد أن متغير التفاؤل كان المتغير المنبئ الأقوى بالدافع للانجاز لدى طالبات الجامعة؛ وهذا يدل على تمتع الطالبات بالأمل. وتجدر الإشارة إلى أنَّ الباحثة قامت بإضافات لبحثها (دافع الانجاز وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى عينة من طالبات جامعة عمر المختار) المنشور عام2015 بمجلة المختار للعلوم الإنسانية، العدد"الحادي والثلاثون؛ أطلاقاً لسلسلة دراسات في (علم نفس الأمل) لما له من أهمية على الصحة النفسية والجسمية والعقلية؛ وتشجيعاً لطلابها لإكمال هذه السلسلة فالأمل قوة تفوق التفاؤل.