1. Y. S. Kusumah, D. Kustiawati, and T. Herman, "The Effect of GeoGebra in Three-Dimensional Geometry Learning on Students’ Mathematical Communication Ability.," Int. J. Instr., vol. 13, no. 2, pp. 895–908, 2020.
2. D. S. Sari, K. Kusnandi, and S. Suhendra, "A cognitive analysis of students’ mathematical communication ability on geometry," in Journal of Physics: Conference Series, 2017, vol. 895, no. 1, p. 012083.
3. E. P. Astuti and H. Wafiroh, “Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri di Kabupaten Purworejo,” Universitas Negeri Yogyakarta, 2016, p. MP 55–MP 58.
4. “Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 8 Tahun 2022,” Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Jakarta, Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka, Feb. 2022.
5. T. R. Pangaribuan, B. A. P. Martadiputra, D. Usdiyana, and R. O. Sihotang, "Students mathematical communication ability in geometry," in Journal of Physics: Conference Series, 2020, vol. 1521, no. 3, p. 032016.