Vivre des émotions en situation d’étude, tenter de les réguler et s’en croire capable : exploration de la régulation émotionnelle des étudiant·e·s universitaires primo-arrivant·e·s en situation de préparation d’examens-Reference-Cited by-同舟云学术

Vivre des émotions en situation d’étude, tenter de les réguler et s’en croire capable : exploration de la régulation émotionnelle des étudiant·e·s universitaires primo-arrivant·e·s en situation de préparation d’examens

Published:2020-03-30 Issue:49/1 Volume: Page:119-146
ISSN:0249-6739
Container-title:L’Orientation scolaire et professionnelle
language:
Short-container-title:osp

Author:

Fischer Line,Romainville Marc,Philippot Pierre

Publisher

OpenEdition

Subject

Developmental and Educational Psychology,Education,Social Psychology

Reference34 articles.

1. Specificity of cognitive emotion regulation strategies: A transdiagnostic examination

2. Emotion-regulation strategies across psychopathology: A meta-analytic review

3. Assessment of Regulatory Emotional Self-Efficacy Beliefs

4. Yes I can: Expected success promotes actual success in emotion regulation

5. Regulatory Flexibility

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Analyse des émotions et des compétences émotionnelles d’étudiants universitaires dans le traitement d’un feedback formatif à distance;Mesure et évaluation en éducation;2023

2. Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention;L’Orientation scolaire et professionnelle;2022-03-15

3. Les émotions académiques vécues lors de la préparation aux premiers examens universitaires : d’où proviennent-elles et que pensent les étudiant·e·s de celles-ci et de leur régulation ?;Nouveaux cahiers de la recherche en éducation;2021