Former au raisonnement orthographique. Conceptions d’enseignants du cycle 3
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
General Medicine
Reference4 articles.
1. Les inégalités d'apprentissage
2. Concevoir un instrument didactique pour améliorer l’enseignement de la compréhension de textes
3. Usage du métalangage et des manipulations syntaxiques au cours de dictées innovantes dans des classes du primaire
4. Pour un enseignement progressif de l’orthographe dite grammaticale du français
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1. Interroger les liens entre la recherche et les pratiques : regard rétrospectif sur l’étude évaluative d’un dispositif d’enseignement de l’orthographe dans le contexte des évolutions contemporaines en didactique du français;Repères;2023-07-01
2. Des croyances enseignantes sur le numérique aux perceptions des élèves : des décalages différenciateurs ? Étude à partir du dispositif Twictée;Revue française de pédagogie;2022-12-30
3. Préparation collaborative de dictées : analyse des échanges et des textes produits;Pratiques;2022-09-15
4. Numérique et apprentissages : des décalages de perceptions entre élèves et enseignants;SHS Web of Conferences;2022
5. Des effets des dispositifs et des pratiques : retour sur la notion d’effets à partir d’une première synthèse des résultats produits par le programme de recherche TAO, Twictée pour apprendre l’orthographe;SHS Web of Conferences;2022
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