Les premier·es agrégé·es d’éducation physique et sportive en 1983.

Abstract

Cet article propose une histoire sociale de l’agrégation et des agrégé·es d’éducation physique et sportive en se centrant sur le premier concours organisé en 1983. L’originalité est d’étudier à la fois la spécificité et la normalisation scolaire des agrégé·es d’EPS, comparativement à d’autres disciplines d’enseignement. L’article montre que l’histoire de l’agrégation d’EPS ne peut se dissocier de celle de l’universitarisation de la formation des enseignant·es d’EPS et de l’institutionnalisation d’un champ de recherche en STAPS. Il aborde en ce sens les enjeux corporatifs, pédagogiques et institutionnels soulevés par le concours très sélectif de l’agrégation d’EPS. L’article présente également un portrait collectif des premier·es agrégé·es d’EPS, qui sont majoritairement des personnels déjà en exercice et plus précisément encore, des hommes insérés dans les réseaux de formation ou de recherche, souvent situés en région parisienne et appelés à dynamiser les transformations futures de l’EPS.