L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française-Reference-Cited by-同舟云学术

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L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française

Published:2021-12-20 Issue:18 Volume: Page:
ISSN:2551-6116
Container-title:Contextes et didactiques
language:
Short-container-title:ced

Author:

Alì Maurizio

Publisher

OpenEdition

Subject

General Medicine

Reference18 articles.

1. Child Development in Post-colonial Contexts: Educational Change and Ethnic Transfiguration in a French Guiana Wayana-apalaï Indigenous Community

2. De l’apprentissage en famille a la scolarisation républicaine. Deux cas d’étude en Guyane et en Polynésie française (From Family Education to Republican Schooling. Two Case Studies in French Guiana and French Polynesia)

3. L’idéologie éducative Wayana-Apalaï : l’identité culturelle autochtone à l’épreuve de l’écosystème

4. De l'apprentissage en famille a la scolarisation republicaine. Deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie Française

5. Learning and Growing in Indigenous Amazon: The Education System of French Guiana Wayana-Apalaï Communities

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