Dynamiques transactionnelles de reconnaissance dans l’accompagnement des enseignants novices-Reference-Cited by-同舟云学术

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Dynamiques transactionnelles de reconnaissance dans l’accompagnement des enseignants novices

Published:2012-10-01 Issue:7 Volume: Page:25-42
ISSN:1969-0622
Container-title:Recherches & éducations
language:
Short-container-title:rechercheseducations

Author:

Dejean Karine,Charlier Evelyne

Publisher

OpenEdition

Subject

General Medicine

Reference6 articles.

1. Compétences et identité professionnelles

2. La socialisation

3. Concerns of Teachers: A Developmental Conceptualization

4. La construction identitaire de l'enseignant sur le plan professionnel: un processus dynamique et interactif

5. A General Inductive Approach for Analyzing Qualitative Evaluation Data

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Les forces de la reconnaissance;Penser l'éducation;2022-06-01

2. Les enseignants débutants : vécu et transformations;Éducation et socialisation;2017-12-01

3. Bibliographie;Activité évaluative et accompagnement professionnel;2016

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