Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?-Reference-Cited by-同舟云学术

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Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?

Published:2018-06-27 Issue:22 Volume: Page:
ISSN:2264-7228
Container-title:Distances et médiations des savoirs
language:
Short-container-title:dms

Author:

Thobois-Jacob Laetitia,Chevry-Pebayle Emmanuelle,Marquet Pascal

Publisher

OpenEdition

Reference7 articles.

1. Student Performance in a Pharmacotherapy Oncology Module Before and After Flipping the Classroom

2. La pédagogie inversée : recherche sur la pratique de la classe inversée

3. La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations

4. Improvements from a Flipped Classroom May Simply Be the Fruits of Active Learning

5. Pharmacy Student Engagement, Performance, and Perception in a Flipped Satellite Classroom

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Expérimentation de classe inversée en classe préparatoire intégrée;International Journal of Technologies in Higher Education;2023

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