Les (auto)biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d’empowerment dans une démarche sociodidactique-Reference-Cited by-同舟云学术

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Les (auto)biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d’empowerment dans une démarche sociodidactique

Published:2016-12-01 Issue:8 Volume: Page:
ISSN:2551-6116
Container-title:Contextes et didactiques
language:
Short-container-title:ced

Author:

Fillol Véronique

Publisher

OpenEdition

Subject

General Medicine

Reference1 articles.

1. Reunion Creole in New Caledonia

Cited by 6 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Une nouvelle exploitation de la biographie langagière en didactique du français. Tisser des liens entre rapport aux langues et compétences plurilingues des élèves;Repères;2023-07-01

2. Gestions du plurilinguisme en famille ? Perspectives intergénérationnelles;Glottopol;2023-01-01

3. Le sensible en contexte universitaire plurilingue et (post)colonial;Contextes et didactiques;2022-12-30

4. Huje la ixöe. Pratiques formatives repensées par le pluriartistique et le polyphonique;Recherches en didactique des langues et des cultures;2021-09-29

5. Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l’école calédonienne;Glottopol;2021-01-01

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