Linguistique et didactique : où en est-on ? Quelle place pour une approche conceptualisante de la construction de la langue dans la perspective actionnelle ?-Reference-Cited by-同舟云学术

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Linguistique et didactique : où en est-on ? Quelle place pour une approche conceptualisante de la construction de la langue dans la perspective actionnelle ?

Published:2009-10-01 Issue:2 Volume:6 Page:
ISSN:1958-5772
Container-title:Recherches en didactique des langues et des cultures
language:
Short-container-title:rdlc

Author:

Chini Danielle

Publisher

OpenEdition

Subject

General Medicine

Reference3 articles.

1. Third or Additional Language Acquisition

2. Statut dominant de l'anglais : à propos de quelques effets sur les représentations et l'implication affective et cognitive des élèves dans les apprentissages langagiers

3. Place de l'anglais et paradoxes des apprentissages langagiers à l'école

Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Teach it or ignore it? How do some trainee English teachers in the French secondary education system deal with grammar in the classroom?;Linx;2020-12-15

2. Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais;Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT;2014-10-15

3. Les langues de spécialité au cœur des politiques linguistiques universitaires européennes;Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT;2013-02-15

4. Intégrer les Tice à une approche cognitive de la grammaire du discours;Alsic;2011-01-15

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