Éducation formelle et éducation informelle : regards croisés sur la notion de compétence (transversale)
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OpenEdition
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1. Apprendre les mathématiques par hasard : les calculs des joueurs de poker
2. Les jeux du formel et de l’informel
3. De l’usage de la notion d’informel dans le champ de l’éducation
4. Apprendre de la vie quotidienne
5. Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation
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1. Self-training in computer coding: learning computer programming as an amateur activity during adolescence;RESET;2023-03-24
2. Efficacité de la formation professionnelle non formelle dans la construction des compétences des apprenants : environnement de formation et stratégies des formateurs;Éducation et didactique;2021-11-24
3. Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?;Recherches en éducation;2019-06-01
4. Professional practices of education/training of nurses in an intensive care unit;Revista Brasileira de Enfermagem;2019-04
5. Mesurer les compétences transversales des étudiants : apports et limites d’une grille d’autoévaluation;Mesure et évaluation en éducation;2018-06-20
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