Conception des sciences d’élèves de 4e secondaire engagés dans une démarche interdisciplinaire d’enseignement des sciences sur les changements climatiques-Reference-Cited by-同舟云学术

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Conception des sciences d’élèves de 4e secondaire engagés dans une démarche interdisciplinaire d’enseignement des sciences sur les changements climatiques

Published:2014-12-20 Issue:Volume 11 Volume: Page:
ISSN:1373-9689
Container-title:Éducation relative à l'environnement
language:
Short-container-title:ere

Author:

Bader Barbara,Arseneau Isabelle,Therriault Geneviève

Publisher

OpenEdition

Reference10 articles.

1. Students’ positions and considerations of scientific evidence about a controversial socioscientific issue

2. 'To trust or not to trust,…'-pupils' ways of judging information encountered in a socio-scientific issue

3. Discussion of Socio‐scientific Issues: The role of science knowledge

4. La construction du concept de circulation sanguine en 3e : Problématisation, argumentation et conceptualisation dans un débat scientifique

5. The impact of science curricula on student views about the nature of science

Cited by 2 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Quels modèles de l’enquête sur une question socialement vive pour le développement d’une pensée problématologique ?;Questions vives recherches en éducation;2022-12-15

2. Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec;Recherches en éducation;2018-03-01

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