Les indicateurs temporels du développement professionnel des professeurs des écoles néo-titulaires : entre temporalité institutionnelle et temporalité personnelle ?-Reference-Cited by-同舟云学术

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Les indicateurs temporels du développement professionnel des professeurs des écoles néo-titulaires : entre temporalité institutionnelle et temporalité personnelle ?

Published:2009-01-01 Issue:Vol.5 n°11 Volume: Page:177-191
ISSN:1635-4079
Container-title:Questions vives recherches en éducation
language:
Short-container-title:questionsvives

Author:

Stumpf Alexia,Sonntag Michel

Publisher

OpenEdition

Subject

Immunology

Reference5 articles.

1. Professional Development and Teacher Learning: Mapping the Terrain

2. Teachers’ professional development: a solitary or collegial (ad)venture?

3. Les phases de la carrière enseignante [Un essai de description et de prévision]

4. Le développement professionnel au travers de l’évolution des pratiques enseignantes

5. Teacher Learning and the Acquisition of Professional Knowledge: An Examination of Research on Contemporary Professional Development

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. V- Les temporalités vécues dans une formation hybride;L’archipel des temps de la formation;2021-04-09

2. Bibliographie;Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes;2019

3. Les enseignants débutants : vécu et transformations;Éducation et socialisation;2017-12-01

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