Un modèle d’analyse de l’activité des enseignants
Author:
Publisher
OpenEdition
Subject
Social Sciences (miscellaneous),Developmental and Educational Psychology,Education
Reference31 articles.
1. Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle
2. L'approche des pratiques langagières scolaires à travers la notion de « communauté discursive » : un apport à la didactique comparée ?
3. A la conquête de l'écrit
4. À la recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages
5. L'objet enseigné : vers une méthodologie plurielle d'analyse des pratiques d'enseignement en classe
Cited by 77 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献
1. La didactique du français : un domaine en mutation;Repères;2023-07-01
2. Pourquoi une grande majorité d’enseignants modifient/adaptent les ressources éducatives ? L’adaptation des ressources éducatives au cœur de la profession enseignante;Distances et médiations des savoirs;2023-06-19
3. L’approche Constructiviste dans l’Enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre au Maroc;SHS Web of Conferences;2023
4. Comment la notion de préoccupation professionnelle peut-elle enrichir l’ingénierie didactique professionnelle ?;Phronesis;2023
5. Repenser les gestes professionnels en contexte de francophonie minoritaire et de diversité ethnolinguistique;Arborescences: Revue d'études françaises;2023
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