Positions énonciatives pour apprendre dans les différentes disciplines scolaires : une question pour la didactique du français ?
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Publisher
OpenEdition
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Reference11 articles.
1. Croisements disciplinaires, enjeux didactiques : actualité d’une confrontation littérature / sciences
2. Pour une activité réflexive sur la langue
3. Réflexion sur l’enseignement grammatical
4. La didactique du français : questions d’enjeux et de méthodes
5. Quand on rencontre la langue en travaillant sur le texte et le discours
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1. Secondarisation et connaissance utile;Revue française de pédagogie;2023-11-28
2. La migration du champ de la littératie en didactique du français : un nouvel espace conceptuel ?;Pratiques;2021-07-09
3. Un modèle pour interpréter le travail du langage au sein des « communautés discursives disciplinaires scolaires »;Pratiques;2021-07-09
4. « Discipline », « progression », « gestes didactiques » Échanges croisés autour de trois concepts stratégiques pour les recherches actuelles en didactique du français;Pratiques;2021-07-09
5. « Sport de riche je l’ai changé en sport élitiste » : plurilinguisme et variation dans la langue de l’école du point de vue des élèves;Glottopol;2021-01-01
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