Faktorielle Validität des deutschsprachigen CVLT in der neuropsychologischen Diagnostik von Gedächtnisstörungen

Abstract

Zusammenfassung: Wir untersuchten die faktorielle Validität der noch unveröffentlichten deutschsprachigen Adaptation des California Verbal Learning Test (CVLT) bei 323 Patienten mit Alzheimer-Demenz, Leichter Kognitiver Störung und Depression sowie unbeeinträchtigten gesunden Probanden im Altersbereich zwischen 50 und 80 Jahren. Analog zur Mehrzahl der englischsprachigen Studien ergab eine erste Faktorenanalyse (Hauptkomponentenanalyse mit orthogonaler VARIMAX-Rotation) anhand einer Auswahl von 19 Variablen eine 5-faktorielle Struktur mit rund 65 % Varianzaufklärung. Unter Berücksichtigung von Maßen der Stichproben- bzw. Variableneignung wurden in einer zweiten Faktorenanalyse aus 20 Variablen wiederum 5 Faktoren extrahiert, die zusammengenommen rund 72 % der Gesamtvarianz erklären. Die beiden Faktorenlösungen stimmen untereinander und mit angloamerikanischen Ergebnissen soweit überein, dass die faktorielle Validität des deutschsprachigen CVLT zur neuropsychologischen Gedächtnisprüfung bei älteren Menschen als bestätigt gelten kann. Separate Analysen in den drei klinischen Teilstichproben deckten allerdings stärker divergierende Faktorenstrukturen auf, was auf krankheitsbedingt unterschiedliche Dissoziationsmuster mnestischer Teilleistungen hinweist.