Die Rolle von Fähigkeit, Persönlichkeit und Interesse bei derEntscheidung zwischen Schule und Berufsausbildung

Abstract

Zusammenfassung. Eine bedeutende Bildungsentscheidung, die von Jugendlichen getroffen werden muss, ist die zwischen dem Übergang in die höhere Bildung oder dem Beginn einer Berufsausbildung. Um herauszufinden, wie Fähigkeiten, Persönlichkeitsmerkmale und Interessen mit dieser Entscheidung zusammenhängen, wurden 358 Jugendliche der 8. Schulstufe untersucht. Pfadanalysen modellierten die direkten und indirekten Zusammenhänge mit der Entscheidung Schule vs. Ausbildung. Ein hoher Zusammenhang wurde mit der Schulleistung gefunden: Je besser die Schulnoten waren, desto eher wurde zugunsten der Schule entschieden. Die Schulleistung wiederum mediierte den Zusammenhang zwischen Intelligenz (mittlerer Effekt) sowie Gewissenhaftigkeit (kleiner Effekt) und der Entscheidung Schule vs. Ausbildung. Außerdem hingen bestimmte berufliche Interessendimensionen direkt und indirekt mit der Entscheidung Schule vs. Ausbildung zusammen – teils unterschiedlich für Mädchen und Jungen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass auch bei dieser Bildungsentscheidung Fähigkeiten, Persönlichkeitsmerkmale und Interessen berücksichtigt werden sollten.