Interprofessionelle Schulung für die Spital-Austrittsplanung: Effekte der Selbstwirksamkeit bei Pflege- und Medizinstudierenden

Abstract

Zusammenfassung. Die einheitliche, systematische Besprechung der Austrittsbereitschaft von Patientinnen und Patienten während der interprofessionellen Visite kann dazu beitragen, Spitalaustritte zu beschleunigen. Eine interprofessionelle Visite erfordert jedoch von allen Beteiligten fachliche Kompetenzen und Wissen über die interprofessionelle Zusammenarbeit (IPZ). Es stellt sich die Frage, ob Studierende der verschiedenen Professionen bereits in der Ausbildung/im Studium die notwendigen Kompetenzen erlangen können. Dazu wurde eine «Interprofessionelle Schulung für Austritts- und Visitenplanung» (IAVI) für Pflege- und Medizinstudierenden entwickelt. Die Schulung beinhaltet vier Phasen, welche aus Flipped Classroom und interprofessionellen Skillstrainings bestehen. Nach jeder Phase wurde ein Fragebogen zur Selbstwirksamkeit der teilnehmenden Pflege- und Medizinstudierende bezüglich der IPZ verteilt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Selbstwirksamkeit über die zunehmende Studiendauer von Phase 1 bis Phase 4 stetig zugenommen hat. Die Studie zeigt auch, dass die Selbstwirksamkeit der Studierenden bezüglich der IPZ trotz der verschiedenen Curricula von Pflege- und Medizinstudium während der IAVI-Schulung angestiegen ist. Die Teilnehmenden haben somit von der Schulung profitiert.