Behandlungsmöglichkeiten für Vorschulkinder mit traumatischen Erfahrungen: Eine systematische Literaturübersicht

Abstract

Zusammenfassung. Zu den Folgen traumatischer Erfahrungen im Vorschulalter gehören Symptome der posttraumatischen Belastungsstörung und weitere psychosoziale Folgen. Ziel dieses Reviews ist es, einen systematischen Überblick über die internationalen evidenz-basierten Behandlungsmöglichkeiten für Vorschulkinder (0 – 6 Jahre) mit traumatischen Erfahrungen zu geben. Dafür wurde eine systematische Literaturrecherche in den Datenbanken PsycInfo, Psyndex, Web of Science sowie in Registern für klinische Evaluationsstudien durchgeführt. Die Wirksamkeit der Interventionsprogramme zum Abbau von Symptomen des Kindes und die Qualität der dazugehörigen Studien wurden systematisch analysiert. Es konnten insgesamt 13 Interventionsmaßnahmen zur Behandlung von jungen Kindern mit traumatischen Erfahrungen identifiziert werden. Die Qualität der Evaluationsstudien wurde als mittelmäßig bis gering eingeschätzt. Wirksame Interventionen basierten auf unterschiedlichen Verfahren: Traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie, EMDR sowie expressive Techniken. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl kognitiv wenig anspruchsvolle Techniken als auch Methoden der traumafokussierten kognitiven Verhaltenstherapie erfolgreich bei der Traumabehandlung von Kindern im Vorschulalter eingesetzt werden können. Außerdem hatten Maßnahmen, bei denen die Eltern stark in die Therapie einbezogen wurden, positive Effekte bei der Reduktion der kindlichen Symptomatik. Insgesamt zeigt die Literaturrecherche, dass noch hochqualitative Evaluationsstudien und Implementierungsprojekte im Bereich der Traumabehandlung bei Vorschulkindern notwendig sind.