Affiliation:
1. GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Abstract
Çocuk cinsel istismarı her geçen gün büyüyen toplumsal bir sorundur. Çocuklar üzerinde oluşturduğu olumsuz etkiler düşünüldüğünde cinsel istismardan korunma becerilerinin çocuklara kazandırılması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı cinsel istismardan korunma konusunda annelerin görüşlerini incelemektir.Araştırmanın deseni, nitel araştırma modellerinden çoklu durum modeli olmuştur. Çalışma grubunu çocukları okul öncesi dönemde olan anneler oluşturmaktadır. Katılımcı grubun 12’si zihin yetersizliği olan (ZY), 11’i görme yetersizliği olan (GY), 10’u tipik gelişim gösteren (TGG) çocuğa sahiptir. Katılımcı grubu 33 anneden oluşturmuştur.Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir.Her iki grupta yer alan annelerin çoğunluğu, çocuklarının; genital bölgelerini bildiğini, çocuklarının güvenli olmayan dokunuşlara karşı kendini koruma davranışı sergileyebileceğini ve olası bir cinsel istismarı güvendiği bir kişiye bildirebileceğini ifade etmiştir. Diğer yandan katılımcılar çocuklarının uygun ve uyun olmayan dokunuşları ayırt edemeyeceğini bildirmiştir. yetersizlikten etkilenmiş (YE) çocuğa sahip olan anneler ile tipik gelişim gösteren (TGG) çocuğa sahip olan annelerin görüşleri karşılaştırıldığında YE çocukların annelerinin TGG çocuk annelerine göre güvenli olmayan dokunuşlara karşı daha korunmasız olduğu, , güvenli olmayan dokunuşları ayırt etmekte daha fazla sınırlılık yaşadıkları ve cinsel istismar vakasını güvendiği bir kişiye bildirme becerisini sergilemekte daha fazla güçlük çektiklerini yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir. Araştırma bulguları, YE çocuk annelerinin çocuklarının cinsel istismardan korunma becerileri sergileme konusunda sınırlılık yaşadığını düşündüklerini ortaya çıkmıştır . Ayrıca literatür çerçevesinde tartışılan bulguların YE çocukların cinsel istismardan korunma becerileri konusunda aile gereksinimleri ve müdahale programları oluşturmaya yönelik yansımaları olabileceği belirlenmiş ve ileri araştırma önerilerinde bulunulmuştur.
Subject
Education,Cultural Studies
Reference100 articles.
1. Alikasifoglu, M., Erginoz, E., Ercan, O., Albayrak-Kaymak, D., Uysal, O., & Ilter, O. (2006). Sexual abuse among female high school students in Istanbul, Turkey. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 30(3), 247–255. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2005.10.012
2. American Psycologhy Association. (2017). Sexual Abuse. http://www.apa.org/topics/sexual-abuse/
3. Aktepe, E. (2009). Çocukluk çağı cinsel istismarı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 1(2), 95-119.
4. Alaggia, R., Collin-Vézina, D., & Lateef, R. (2019). Facilitators and Barriers to Child Sexual Abuse (CSA) Disclosures: A Research Update (2000–2016). Trauma, Violence, & Abuse, 20(2), 260–283. https://doi.org/10.1177/1524838017697312
5. Babatsikos, G. (2010), Parents' knowledge, attitudes and practices about preventing child sexual abuse: a literature review. Child Abuse Rev., 19: 107-129. https://doi.org/10.1002/car.1102