Author:
Rodríguez-Forero Nohora Adriana,Gómez de Barbosa Gladys Lucía,Sierra-Uribe Elsa Liliana,Caro-Vives Juan Carlos
Abstract
Esta investigación tuvo como objetivo identificar elementos de las buenas prácticas presenciales en relación con transferencia de conocimiento y tutoría, que puedan ser implementados en contextos mediados por las tecnologías. Se utilizó el método hermenéutico para interpretar las acciones realizadas por los profesores en el proceso de transferencia de conocimiento y tutoría académica. A través de encuestas y entrevistas se recolectaron datos, posteriormente analizados mediante procesos no experimentales de triangulación; como resultado se establecen criterios pedagógicos que se pueden adaptar a la enseñanza de dichas prácticas mediadas por la tecnología.
Publisher
Institucion Universitaria Politecnico Grancolombiano
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