Abstract
Целью данного исследования было: восприятие обучения, мнение резидентов, обучающихся по программе «Семейная медицина», и определение потребности резидентов программы «Семейная медицина».
Методы . В этом качественном исследовании были проведены четыре полуторачасовых фокус-группы с 24 ординаторами, обучаемыми по программе резидентуры по семейной медицине Западно-Казахстанского университета, и результаты были проанализированы с использованием тематического анализа.
Результаты. Анализ появления пяти тем и 14 вопросов подтем, которые были классифицированы по областям для обсуждения в фокус-группах: восприятие особенности ФМ, Мотивация доходов, Преимущества и внешний вид категории товаров, Жалобы и проблемы, пожелания по просмотру программ, идеальное значение имеют.
Выводы. Это исследование выявления наличия жителей, которые ранее не учитывались в достаточной мере. Компетенции и содержание программы будут изменены в соответствии с назначением резидентов.
Publisher
Scientific Foundation SPIROSKI
Reference35 articles.
1. Jarvis JW, Shaffer T, Miller T, Mitchell K, Miser F. The residency curriculum resource: A user’s perspective. Ann Fam Med. 2016;14(1):86-7. https://doi.org/10.1370/afm.1894
2. Carek PJ, Anim T, Conry C, Cullison S, Kozakowski S, Ostergaard D, et al. Residency training in family medicine: A history of innovation and program support. Fam Med. 2017;49(4):275-81. PMid:28414406
3. Lochner J, Lankton R, Rindfleish K, Arndt B, Edgoose J. Transforming a family medicine residency into a community-oriented learning environment. Fam Med. 2018;50(7):518-25. https://doi.org/10.22454/fammed.2018.118276 PMid:30005114
4. World Health Organization. Declaration of Astana: Global Conference on Primary Health Care: Astana, Kazakhstan, 25 and 26 October 2018; 2018. Available form: https://www.apps.who.int/iris/handle/10665/328123 [Last accessed on 2021 Nov 24].
5. Abenova NA, Dilmagambetova GS, Zhamalieva LM, Kashkinbaeva AR, Zame YA, Koshmaganbetova GK. Comparative analysis of educational programs in family medicine in the Republic of Kazakhstan and in the world. Sci Health. 2021;4(23):190-8.