Resiliencia y síndrome de burnout en docentes en tiempos de pandemia

Abstract

El presente trabajo analizó la relación entre la resiliencia y el síndrome de fatiga laboral o de quemarse en el trabajo conocido como burnout, en este sentido el objetivo de estudio se centró en determinar la presencia del síndrome de burnout y niveles de resiliencia en los docentes de la unidad educativa Daniel Villacreses Aguilar de la ciudad de Portoviejo - Ecuador durante la pandemia por COVID-19. Se emplearon el cuestionario de burnout, de estrés percibido y la escala de resiliencia como técnicas e instrumentos. Se obtuvo como resultados en los docentes, niveles bajos en la presencia de síndrome en burnout, no obstante se obtuvieron niveles altos de estrés y niveles de resiliencia muy bajos. Se concluye en que existe riesgo de presentarse el síndrome de burnout en el profesorado de la unidad educativa debido a las condiciones laborales que vivencia diariamente, sin embargo, estos elementos son indistintamente prevalecientes y están relacionados con características muy particulares de la persona que involucran desde aspectos emocionales como físicos que sitúan en condiciones de vulnerabilidad al individuo para que sea propenso a manifestar el quemarse en el trabajo.