Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia

Abstract

Contexto: O presente texto é fruto da pesquisa de iniciação científica em andamento, intitulada como: "Metodologias diferenciadas na formação dos acadêmicos de Geografia: Contribuições do Estágio Supervisionado I da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017-2018)". Visa mostrar a importância das metodologias diferenciadas no ensino de Geografia, destacando sua relevância no processo de construção da aprendizagem e na exposição das temáticas propostas nos livros didáticos. O recorte temporal da pesquisa abrange o ano de 2017 e 2018. Metodologia: A pesquisa baseou-se em levantamentos bibliográficos realizados para evidenciar a significância e a necessidade das metodologias diferenciadas utilizadas pelos docentes no ensino de Geografia. Essas metodologias são recursos utilizados para combater o tradicionalismo das aulas e torná-las mais dinâmicas e atrativas para os alunos. Considerações: As metodologias diferenciadas podem auxiliar os alunos na compreensão das diversas temáticas abordadas pela disciplina de Geografia. A pesquisa em andamento tem o objetivo de contribuir para a formação dos acadêmicos da licenciatura em Geografia, fornecendo subsídios para a adoção de metodologias mais inovadoras e eficientes no processo de ensino-aprendizagem