1. Language Assessments: Gate-Keepers or Door-Openers?
2. Book Review
3. Baker P. & Eversley J., eds. (2000). Multilingual Capital. The Languages of London’s Schoolchildren and their Relevance to Economic, Social and Educational Policies. London: Battlebridge Publications
4. Bagna C., Barni M. e Vedovelli M. (2007). Italiano in contatto con lingue immigrate: nuove vie del plurilinguismo in Italia. In: Consani C. e Desideri P., a cura di. Minoranze linguistiche. Prospettive, strumenti, territori. Roma: Carocci: 270-290
5. Bagna C. e Casini S. (2012). Linguistica educativa e neoplurilinguismo nelle scuole italiane: la mappatura della diversità linguistica e la gestione delle immagini del contatto. In: Ferreri S., a cura di. Atti del XLIV Congresso Internazionale della Società di Linguistica Italiana, Linguistica educativa / Lessico e Lessicologia, Viterbo, 27-29 settembre 2010. Roma: Bulzoni: 225-236.