Affiliation:
1. Kırıkkale Üniversitesi
2. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Liderlik, sadece olağan/normal koşullardaki bir önderlik/öncülük etmeyi değil, yapısı gereği normal dışı koşullarda izleyicilerini/astlarını yönlendirebilme kabiliyetlerini gösterebilmeyi de içerir. Bu kapsamda, sahip olunan girişimcilik birikimlerini uygulamada ortaya koyabilmek önemlidir. Aynı şekilde, sahip olunan yeteneklerin otorite ile ilişkilendirileme biçimi de, liderlik etmede karşılaşılan diğer önemli boyut olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, olağanüstü koşullar altında otoriteye bağlılık ve liderlik değişkenleri arasındaki ilişkinin, sınırlı güvenlik koşulları altında bulunan İdlib bölgesinde yaşanan gelişmelerin değerlendirilmesidir. Suriye harekât bölgesinde bulunan İdlib Gerginliği Azaltma Bölgesi (İGAB), yeniden şekillenmekte olan Suriye devletinden farklı olarak serbest piyasa ekonomisi şartlarının hızla ve özgürce geliştiği, Uluslararası hukukun devletlere yüklemiş olduğu hak ve yükümlülükleri yerine getirebilmeye elverişli dinamiklere sahip bir laboratuvar niteliğinde olduğundan literatüre katkı düzeyi belirgindir.
Publisher
Econder International Academic Journal
Reference54 articles.
1. Abraham, Katharine G., Haltiwanger, John C., Sandusky, Kristin, Spletzer, James R. (2018). Measuring the Gig Economy: Current Knowledge and Open Issues, NBER Working Paper No. 24950.
2. Ajzen, I. ve Fishbein, M. (1980). “Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior”, Prentice-Hall, Englewood Cliffs.
3. Allen, N.J. and Meyer, J.P. (1990) The Measurement and Antecedents of Affective, Continuance, and Normative Commitment to the Organization. Journal of Occupational Psychology, 63, 1-18.
4. Akıncı, M. (2013). “Ekonomik Özgürlükler ile Ekonomik Büyüme Arasındaki İlişki Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 32(2), 55-93.
5. Angelika, A., Hattie, J. ve Hamilton, R. J. (2005). “Locus of Control, Self-Efficacy, and Motivation in Different Schools: Is Moderation the Key to Success?”, Educational Psychology, 25(5), 517-535.