Pomen glasbeno-didaktičnih iger pri razvoju elementarnih glasbenih sposobnosti predšolskih otrok

Author:

Denac OlgaORCID,Mohorič Anja,Varl Matija

Abstract

Namen poglavja je teoretično utemeljiti pomen igre in učenja v učnem procesu in empirično preizkusiti učinkovitost uporabe glasbeno didaktičnih iger pri razvijanju elementarnih glasbenih sposobnosti predšolskih otrok. Primerjalna analiza rezultatov testov v inicialnem in finalnem stanju je potrdila učinek glasbeno- didaktičnih iger na razvoj ritmičnega in melodičnega posluha. Otroci so napredovali pri reproduciranju ritmičnih in melodičnih motivov, pri razlikovanju višine tonov ter pri natančni izvedbi otroške pesmi. Rezultati pričakovano kažejo, da lahko s sistematičnim izvajanjem glasbeno-didaktičnih iger dosežemo višjo stopnjo razvitosti tako melodičnega kot ritmičnega posluha. Otroci so v procesu sodelovanja v glasbeno-didaktičnih igrah uživali in hkrati dosegali zastavljene cilje glasbene vzgoje, to pomeni, da so intenzivneje razvijali melodični in ritmični posluh.

Publisher

Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba

Reference52 articles.

1. Aksenova, S. S., Kruglova, M.G.in Ovsyannikova, V.A. (2020). Musical hermeneutics, semantics and semiotics. Journal of Advanced, 12(53), 779-784. Doi: 10.5373/jardcs/v12sp3/20201317

2. Bergen, D. (2015). Psychological approaches to the study of play. American Journal of Play, 7(2), 51-69. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1080018.pdf

3. Bodrova, E. (2008). Make-believe play versus academic skills: a Vygotskian approach to today's dilemma of early childhood education. European Early Childhood Education Research Journal, 16(3), 357-369. https://doi.org/10.1080/13502930802291777

4. Borota, B. (2015). Glasbene dejavnosti in vsebine. Univerza na Primorskem, Znanstveno raziskovalno središče, Univerzitetna založba Annales.

5. Young learners: Mapping the beliefs and practices of preschool teachers in relation to early literacy development;Brown;Australia Educational Research 39 313-331 https,2012

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3