1. Adams, P., & Townsend, D. (2014). From action research to collaborative inquiry: A framework for researchers and practitioners. Education Canada, 54(5), 12–15.
2. Al-Bow, M., Austin, D., Edgington, J., Fajardo, R., Fishburn, J., Lara, C., & Meyer, S. (2009). Using game creation for teaching computer programming to high school students and teachers. ACM SIGCSE Bulletin 41(3), 104-108.
3. Altay, G., & Kışla, T. (2018). Programlamaya yönelik tutum ölçeği ve psikometrik özellikleri. Ege Eğitim Dergisi, 19(2), 559-574.
4. Atılgan, H., Kan, A., & Doğan, N. (2009).Ödev ve Projeler. Hakan Atılgan (Ed.) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme içinde (s.282). Ankara: Anı Yayıncılık.
5. Avcı, S., & Yüksel, A. (2018). Farklılaştırılmış Öğretim Teori ve Uygulama. 4. Baskı Ankara: Nobel Yayıncılık.