Intervenções psicossociais em saúde mental para professores: uma revisão narrativa

Abstract

O conhecimento em saúde mental por professores é essencial para identificar fatores de risco e proteção, as vulnerabilidades mentais, o desenvolvimento das habilidades de ajuda e apoio, a desmistificação de estigmas e, sobretudo, a aproximação com os serviços de saúde para encaminhamento e tratamento precoce. No entanto, são escassos os estudos que compilam achados de intervenções psicossociais em saúde mental para professores. O presente estudo busca suprir esta lacuna através de uma revisão narrativa de literatura com o objetivo de analisar as características das intervenções conduzidas em diferentes países para aumentar o conhecimento e sensibilizar a comunidade. As intervenções selecionadas na literatura nacional e internacional têm como público alvo, os professores, e utilizam tanto abordagens virtuais como presenciais no processo de construção do saber. Os estudos apontam resultados positivos para a promoção da saúde mental e emocional, a melhora no conhecimento dos professores e a redução do estigma. Ao considerar a posição estratégica dos educadores de observação e de convívio diário com os estudantes, este estudo pode contribuir para a educação contínua e a atualização acerca de intervenções psicossociais em um curto espaço de tempo.