Perfil e posicionamento de professores de escola pública em relação à educação em saúde, com ênfase em sexualidade

Abstract

Objetivo: descrever o perfil e o posicionamento de professores de escola pública em relação à educação em saúde, com ênfase em sexualidade, buscando investigar associações neste contexto. Metodologia: estudo descritivo transversal experimental. A coleta de dados ocorreu em uma escola pública e a amostra constituiu-se de 27 professores, com média de idade de 45,6 anos (DP=8,41). Resultados: A maioria dos professores nunca realizou cursos de formação sobre educação sexual, porém sentem-se confortáveis para discussões sobre sexualidade. Grande parte mencionou que os alunos possuem espaço para discussões sobre este assunto. Professores que realizaram ou não cursos de educação sexual apresentam a mesma opinião em relação ao aluno ter espaço para discutir sobre sexualidade e sobre os seus sentimentos frente a este diálogo. A maioria dos professores relatou que aborda a temática sexualidade com os alunos em conversas informais. Conclusão: Os participantes desta pesquisa, na sua maioria, apresentam formação acadêmica de pós-graduação. Quanto ao perfil da amostra, grande parte referiu atuar há mais de dez anos na docência. Referente a cursos de formação sobre educação sexual, a maioria dos professores nunca os realizaram, porém sentem-se confortáveis para discussões sobre sexualidade em suas aulas, independentemente do tempo de atuação profissional. Também, acreditam que os alunos possuem espaço para conversas sobre este assunto durante as suas aulas, independente da disciplina ministrada. Considerando a percepção dos professores, gravidez na adolescência e métodos contraceptivos são os assuntos mais solicitados pelos alunos em relação à temática sexualidade.