O PLANEJAMENTO DOCENTE NA EDUCA��O INFANTIL: METAMORFOSES E SENTIDOS AO APRENDER
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Published:2017-12-31
Issue:2
Volume:22
Page:
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ISSN:2176-0136
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Container-title:PESQUISA EM FOCO
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language:
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Short-container-title:Pesq. em Foco
Author:
Azambuja Paula Lima,Conte Elaine,Habowski Adilson Cristiano
Abstract
RESUMO
Considerando a import�ncia do planejamento docente na Educa��o Infantil, para qualificar e favorecer os processos de ensino e de aprendizagem, objetivou-se ampliar as quest�es referentes �s aproxima��es e � reconstru��o por meio de projetos de experimenta��o. Se planejar � decidir sobre as pr�prias a��es educativas, trata-se de proceder a uma reconstru��o hermen�utica visando aprimorar as experi�ncias educativas diante das exig�ncias atuais. Observa-se que a Educa��o � uma pr�xis social, por isso a necessidade de planejar e tornar esclarecidos os processos, os sentidos e os pr�prios estilos de ensinar, o que implica metamorfosear-se em a��es coletivas e reconstrutivas de vida aprendente.
Palavras-chave: Educa��o Infantil; Planejamento; Metamorfose.
Publisher
Universidade Estadual do Maranhao
Subject
Cell Biology,Developmental Biology,Embryology,Anatomy
Cited by
2 articles.
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1. Estágio docente em questão;Revista Internacional de Educação Superior;2021-06-01
2. A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)DESCOBRINDO SENTIDOS;Práxis Educacional;2019-10-01