1. Akkoyunlu, B.,& Kurbanoğlu, S. (2003). A study on teacher candidates’perceived information literacy self-efficacy and perceived computer self-efficacy. Hacettepe University Journal of Education, 24, 1-10. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/87822
2. Alkan, F. (2012). Kendi kendine öğrenmenin kimya laboratuvarında öğrenci başarısına, öğrenme hazırbulunuşluğuna, laboratuvar becerilerine yönelik tutumuna ve endişesine etkisi [Unpublished Doctoral Dissertation]. University of Hacettepe.
3. Arslan, F. (2019). Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme düzeyleri ve öz-yönetimli öğrenme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Karma yöntem [Unpublished Master’s Dissertation]. University of Sakarya.
4. Artsın, M., Koçdar, S. & Bozkurt, A. (2020). Öğrenenlerin öz-yönetimli öğrenme becerilerinin kitlesel açık çevrimiçi dersler bağlamında incelenmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 10(1),1-30.http://doi.org/10.18039/ajesi.681905
5. Aspin, D. N.,& Chapman, J. D. (2000). Lifelong learning: concepts and conceptions. International Journal of Lifelong Education, 19(1), 2-19. https://doi.org/10.1080/026013700293421