1. Ahmed, W., Minnaert, A., Kuyper, H., & van der Werf, G. (2012). Reciprocal relationships between relationships between math self-concept and math anxiety. Learning and
Individual Differences, 22(4), 385–389. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2011.12.004.
2. Aksu, M. (1991). Matematik öğretiminin amaç ve ilkeleri. B. Özer (Ed.), Matematik Öğretimi içinde (ss. 2-15). Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları.
3. Alkan, G. (2019). Matematik kaygısının nedenleri ve öğretmenin cinsiyetinin bu durum üzerindeki etkisi [Yüksek Lisan Tezi]. Yüzüncü Yıl Üniversitesi.
4. Bakırcıoğlu, R. (2016). Ansiklopedik eğitim ve psikoloji sözlüğü. Anı yayıncılık.
5. Baykul, Y. (2003). İlköğretimde matematik öğretimi 1–5 sınıflar için. Pegem Yayıncılık.