1. Acotto, C. (2014). The iPad as an alternative reinforcer during functional communication training: Effects on self-ınjury and aggression. Unpublished doctoral dissertation, Arizona State University.
2. Alpdoğan, Y. (2018). Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğun problem davranışlarının azaltılmasında ve dersle ilgilenme davranışlarının artırılmasında işlevsel iletişim öğretimin etkililiğinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.
3. Balcı, A. (2013). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler (10.baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
4. Besler, F. ve Tüzer, T. (2014). Pekiştirme. E. Tekin İftar (Ed.), Uygulamalı Davranış Analizi (214-266). Ankara: Vize Yayıncılık
5. Bilmez, H. (2014). Veri toplama. E. Tekin İftar (Ed.), Uygulamalı Davranış Analizi (ss. 100-143). Ankara: Vize Yayıncılık.