Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Alanına İlişkin Kavramsal Eğilimin Belirlenmesi: Metin Madenciliği Yöntemi-Reference-Cited by-同舟云学术

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Alanına İlişkin Kavramsal Eğilimin Belirlenmesi: Metin Madenciliği Yöntemi

Published:2022-12-11 Issue: Volume: Page:
ISSN:2667-6788
Container-title:Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
language:tr
Short-container-title:

Author:

ERDOĞDU Fatih¹,GÖKOĞLU Seyfullah²^ORCID

Affiliation:

1. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

2. BARTIN ÜNİVERSİTESİ, FEN FAKÜLTESİ, BİLİŞİM SİSTEMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ, BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİ VE BİLİŞİM SİSTEMLERİ PR.

Abstract

Teknolojide yaşanan gelişmeler eğitim alanında birtakım dönüşümlere yol açmıştır. Bu dönüşümün en önemli yansıması da teknolojinin eğitsel amaçlı olacak şekilde nasıl daha sistemli, planlı ve etik bir şekilde kullanılması gerektiğidir. Bu bağlam çerçevesinde araştırmanın amacı, metin madenciliği yaklaşımı kullanılarak 2007-2021 tarihleri arasında gerçekleştirilen Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu’nda sunulan bildiri özetlerinin analiz edilip kavramsal trendin ortaya çıkarılmasını sağlamaktır. Araştırma kapsamında 3145 bildiri özeti metin madenciliği tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucuna kavram haritaları, öne çıkan kavramlar ve kavramlar arası ilişki düzeyi tespit edilmiştir. Sonuç olarak, her dönemde uzaktan eğitim alanının yoğunlukla araştırma konusu olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, sempozyumun gerçekleştiği ilk beş yılda araştırmaların ilköğretim seviyesine odaklandığı sonucuna ulaşılmıştır. İkinci beş yılda ise öğretmen adaylarına yönelik çalışmaların yoğun olduğu tespit edilmiştir. Son beş yıllık süreçte ise öğretmenlere yönelik çalışmaların yoğunlaştığı görülmekle birlikte programlama ve dijital oyun konularına ilişkin kavramların da öne çıktığı görülmüştür.

Publisher

Uludag Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Subject

General Medicine

Reference34 articles.

1. Association for Educational Communications and Technology [AECT]. (1977). Educational technology: Definition and glossary of terms. Association for Educational Communications and Technology. https://aect.org/educational_technology_a_defi.php

2. Association for Educational Communications and Technology [AECT]. (2007). Definition. In A. Januszewski & M. Molenda (Eds.), Educational technology: A definition with commentary (pp. 1-14). Lawrence Erlbaum Associate.

3. Bardakçı, S., Kiliçer, K., & Özeke, V. (2017). Türkiye’de Böte Bölümleri: 2015-2016 Yıllarına İlişkin Bir Durum Tespit Çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(2), 123-148. https://doi.org/10.17943/etku.286627

4. Betrus, A. (2012). Historical evolution of instructional technology in teacher education programs: A ten-year update. TechTrends, 56(5), 42-45. https://doi.org/10.1007/s11528-012-0597-x

5. Brown, M., McCormack, M., Reeves, J., Brook, D. C., Grajek, S., Alexander, B., Bali, M., Bulger, S., Dark, S., Engelbert, N., Gannon, K., Gauthier, A., Gibson, D., Gibson, R., Lundin, B., Veletsianos, G. & Weber, N. (2020). 2020 educause horizon report teaching and learning edition (pp. 2-58). EDUCAUSE Publications.