OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLIĞI: KENYA VE TÜRKİYE ÖRNEĞİ-Reference-Cited by-同舟云学术

OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLIĞI: KENYA VE TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Published:2024-04-30 Issue:70 Volume: Page:259-284
ISSN:1302-8944
Container-title:Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Çanakçı Uğur Ebru¹^ORCID

Affiliation:

1. Milli Eğitim Bakanlığı

Abstract

Psikolojik danışma mesleğinin alt uzmanlık alanlarından birisi okul psikolojik danışmanlığıdır. Okul psikolojik danışmanlığı, okul sistemi içerisinde önemli bir role sahiptir. Okul psikolojik danışma hizmetleri ile öğrencilerin kişisel, duygusal, mesleki ve toplumsal alanlarda sağlıklı olarak gelişmelerine yardımcı olma amaçlanmaktadır ve bu hizmetler, belirli bir sistem dâhilinde sunulmaktadır. Türkiye’de yürütülen okul psikolojik danışmanlığı hizmetlerini başka bir ülke ile birlikte incelemek, okul psikolojik danışmanlığı konusunda nerede olunduğu, nereye gidildiği ve nerede olunması gerektiği ile ilgili daha somut bilgiler verebilir. Bu çalışma ile Türkiye ve Kenya’daki okul psikolojik danışmanlığı konusunu ele almak, okullarda psikolojik danışma hizmetlerinin nasıl örgütlendiğini/sunulduğunu, kapsayıcılığının nasıl olduğunu, okul psikolojik danışmanlarının yetkinliklerini, okul psikolojik danışmanlığı alanında süregelen olumlu, olumsuz ve geliştirilebilir yönleri görmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Kenya’da ve Türkiye’de okul psikolojik danışmanlığının tarihsel gelişimi, okul psikolojik danışmanları, okul psikolojik danışmanlarının görevleri ve güncel konular ile okul psikolojik danışmanlarının karşılaştıkları güçlükler incelenmiştir.

Publisher

Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

Reference45 articles.

1. Ajowi, J. O., & Simatwa, E. M. (2010). The role of guidance and counseling in promoting student discipline in secondary schools in Kenya: A case study of Kisumu district. Educational Research and Reviews, 5(5), 263-272.

2. Akkoyun, F. (1995). PDR'de unvan ve program sorunu: Bir inceleme ve öneriler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(6), 1-21.

3. American School Counselor Association. (2020). The role of the school counselor: who are school counselors? Erişim adresi (27 Mart 2023): https://schoolcounselor.org/getmedia/ee8b2e1b-d021-4575-982c-c84402cb2cd2/Role-Statement.pdf

4. Aslan, A. M., & Güven, M. (2019). Okul psikolojik danışmanlarının ailelerle yürüttükleri konsültasyon çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 9(52), 109-148.

5. Atieno-Okech, J. E. (2012). A multidimensional assessment of children in conflictual contexts: the case of Kenya. International Journal for the Advancement of Counselling, 34(4), 331-348. doi: 10.1007/s10447-012-9166-4